Het LS4VET Storyboard en de Toolkit die in deze IO zijn ontwikkeld, zullen als leidraad dienen voor de proefversie van de aanpassing van Lesson Study for VET (LS4VET) in de partnerscholen voor beroepsonderwijs en -opleiding. Ze zullen worden ontwikkeld door de deskundige partners, op basis van de beschikbare literatuur over LS en het Model voor LS4VET, en zullen worden afgerond op basis van de resultaten van de proef met LS4VET door de VET-schoolpartners.
LS4VET Toolkit
Deze Toolkit is opgesteld door het LS4VET-partnerschap met als doel docenten in beroepsonderwijs en -opleidingen te helpen bij het uitvoeren van een Lesstudie in hun eigen school en te werken aan de institutionele verankering en duurzaamheid ervan. De Toolkit bestaat uit drie delen:
- Een gids voor het faciliteren van lesstudie
- Sjablonen om docenten in beroepsonderwijs en -opleidingen te helpen bij het uitvoeren van een lesstudie, gerelateerd aan de doelen en taken van elke LS-stap
- Sjablonen voor de institutionele inbedding van LS4VET
De gids en de sjablonen zijn ontwikkeld als een geïntegreerd onderdeel van de LS4VET-cursus voor professionele ontwikkeling van docenten, maar ze kunnen vrij worden gebruikt door docenten (in beroepsonderwijs en -opleiding) die een lesstudie uitvoeren.
I.Gids voor het faciliteren van lesstudie in beroepsonderwijs en -opleiding
De veelzijdige rol van de Lesson Study facilitator
II. Sjablonen voor het uitvoeren van een lessenstudie in beroepsonderwijs en -opleiding
|
Stappen en doelen in de Les Studiecyclus |
Sjablonen |
|
Stap 1 - Organiseer het team, stel het doel vast |
|
|
Vorm het team en bespreek samenwerkingsprotocollen |
|
|
Ideeën voor de onderzoeksles verkennen, delen en bespreken |
LS4VET_template_3_ Een leeractiviteit in beroepsonderwijs waar je trots op bent |
|
Stel het doel/de doelen van de onderzoeksles vast |
|
|
Stap 2 - Alleen en samen studeren |
|
|
Relevante literatuur en bronnen identificeren en bestuderen |
|
|
Overleg met deskundige anderen en studenten |
|
|
Schets het doel van de les |
|
|
Lesson Study ontwerp afronden met een tijdlijn van alle Lesson Study activiteiten en inclusief rollen en verantwoordelijkheden |
|
|
Stap 3 - Leseenheid plannen |
|
|
Plan een les gericht op de geïdentificeerde doelstelling(en) |
|
|
Een gedetailleerd lesstudie-onderzoekslesplan opstellen |
|
|
Observatie- en interviewschema's opstellen |
|
|
Stap 4 - Onderzoeksles: lesgeven en observeren |
|
|
Geef de onderzoeksles |
|
|
Gegevens verzamelen over het leren van leerlingen tijdens en onmiddellijk na de les |
|
|
Stap 5 - Analyseer en bespreek |
|
|
Gegevens van leerlingen en waarnemers analyseren |
|
|
Bespreek het verzamelen van gegevens in een discussie na de les. |
|
|
Stap 6 - Herhaal: Herhalen, verbeteren, onderwijzen, observeren, analyseren & bespreken onderwijseenheid |
|
|
De onderzoeksles iteratief verfijnen op basis van observaties, interviews, analyse en discussies |
LS4VET_template_9 Observatieformulier |
|
Nieuwe kennis vergaren over het leren van studenten door verbeterde leerresultaten |
|
|
Stap 7 - Reflecteren en verspreiden |
|
|
Reflecteren op de lesstudie-ervaring en het leerproces dat daaruit voortvloeide. |
|
|
Het geleerde verspreiden onder andere collega's binnen de schoolgemeenschap voor beroepsonderwijs en -opleiding en daarbuiten |
|
II. Sjablonen voor de institutionele verankering en duurzaamheid van LS4VET
Maak een SWOT-analyse van de institutionele omstandigheden van LS4VET op jouw school.
LS4VET_template_15_SWOT_analyse
Bereid een strategie voor om LS4VET op jouw school te introduceren en te onderhouden.